报告人：蔡金法 西南大学和美国特拉华大学教授

报告时间：5月14日19:30

报告地点：数学院一楼报告厅 腾讯ID：413 632 588 密码：123456

主办单位：数学与统计学院

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报告摘要：基于本人多年在数学系任教的经验，从三个方面谈数学教育研究前沿，这三个方面从很大程度上呈现了数学教育研究的常规语言和研究思路。第一个方面，关于数学课堂教学研究，如何从计划的课程到预期的课程，再到执行的课程，以及学生获得的课程，再加上家庭对学生数学学习的影响，结合本人的系列研究，从这些方面搭建数学课堂教学研究的框架以及相关研究前沿。第二个方面，关于教师专业发展研究，从教师专业发展中，如何改变教学信念和增长知识，从而改变课堂教学，最后提高学生的学习，通过这几方面的介绍，再结合本人这几年关于问题提出教学的研究，讨论教师专业发展研究的前沿。第三个方面，关于解决课堂教学中的现实问题研究，包括数学分析、认知分析和教学分析，任何数学教育研究在很大程度上要解决数学课堂教学中的现实问题，为解决这些问题本人提出三个分析的思路，帮助高校数学教育研究者协助一线教师解决数学课堂教学中的现实问题，以及讨论这三个方面研究框架下的数学教育研究前沿。

蔡金法，萧山人。美国特拉华大学Kathleen and David Hollowell终身讲席教授。西南大学教育部长江学者奖励计划讲座教授以及西南大学特聘海外名师。杭州师范大学获理学学士，北京师范大学获数学教育硕士，美国匹兹堡大学获数学教育认知研究的博士学位。他是北京师范大学全国基础教育质量监测中心特聘教授，曾任华东师范大学紫江特聘教授。2010年当选美国数学教育研究协会 (SIG/RME) 的理事长，2015年，被聘为全球最有影响的Journal for Research in Mathematics Education (JRME) 杂志主编 (2015-2020)。2016年当选为美国教育研究协会 (AERA) 终生Fellow，2017年获得特拉华大学的College of Arts and Sciences 颁发的杰出研究奖。2018年获得美国德拉华州的杰出贡献奖 (Webber Award)，以肯定蔡教授在本州中对数学教育的贡献。他曾受聘于美国国家自然科学基金 (NSF) 作为项目主任 (Program Director)，同时也是美国国家自然科学基金 (NSF)、美国教育部，香港社会科学和人类研究，以及加拿大社会科学和人类研究项目的评审专家。目前，他还担任斯普林格的数学教育专著系列的主编。在过去的十几年，蔡老师在全国各地带领多个名师班，致力于培养探究型教师。